Studi Pendahuluan Modul PBL Berbantuan Earth Nullschool pada Materi Perubahan Iklim

Abstract

Isu perubahan iklim merupakan salah satu topik penting dalam pembelajaran Fisika yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Namun, hasil observasi awal menunjukkan bahwa siswa masih kurang memahami keterkaitan antara aktivitas manusia dengan perubahan iklim, serta mengalami kesulitan menjelaskan mekanisme efek rumah kaca. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan siswa dan guru dalam pengembangan modul berbasis Problem Based Learning (PBL) dengan memanfaatkan media Earth Nullschool. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif melalui wawancara guru Fisika dan penyebaran angket kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki minat tinggi terhadap materi perubahan iklim dan menunjukkan kesiapan untuk menggunakan media pembelajaran berbasis data nyata. Guru juga menyatakan bahwa penggunaan media interaktif diperlukan agar siswa lebih mudah memahami konsep abstrak dalam Fisika. Berdasarkan temuan ini, pengembangan modul berbasis PBL yang mengintegrasikan Earth Nullschool direkomendasikan sebagai solusi untuk meningkatkan pemahaman konsep serta keterampilan berpikir kritis siswa.