Pemetaan Bibliometrik Pendidikan Astronomi: Dekade Penelitian tentang Integrasi Teleskop dalam Pembelajaran Fisika

Abstract

Studi ini menggunakan analisis bibliometrik untuk mengidentifikasi tren penelitian tentang penggunaan teleskop dalam pembelajaran fisika. Dengan menggunakan kata kunci seperti pendidikan astronomi, pendidikan fisika, teleskop, dan analisis bibliometri, data dikumpulkan dari basis data Scopus. Perangkat lunak RStudio dan VOSviewer digunakan untuk menganalisis 135 artikel terpublikasi dari tahun 2020 hingga 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah publikasi meningkat pada awal periode (2020–2022) dan mencapai puncaknya pada tahun 2023; kemudian berkurang pada periode 2024–2025. Kelompok penulis inti S, M, A, J, dan D berfungsi sebagai pusat jaringan kerja sama di seluruh dunia, menurut analisis penulis. Selain itu, jurnal Sensors and Applied Sciences (Switzerland) adalah sumber publikasi bidang ini yang paling penting. Klaster riset kecil pada tingkat institusional dan regional serta klaster riset besar dengan hubungan internasional ditemukan saat melihat jaringan kolaborasi. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan teleskop dalam pendidikan fisika sedang berkembang pesat. Namun, pemanfaatan instrumen digital dan kolaborasi global masih menjadi masalah. Hasil analisis ini diharapkan dapat berkontribusi pada proses pengembangan strategi pengembangan pembelajaran berbasis teleskop.